關鍵詞：角落裡的陽光 孩子 老師 畢業 山村 一份 他們
一座村莊，一群孩子，一位老師。一條路，一份渴望，一份執著。 從偏遠小山村走出來的大學畢業生肖建在畢業後，放棄了在城裡上班的機會，選擇回自己的小山村當了一名小學老師。每當肖建教大家識字的時候，孩子們都會變得很安靜。看著這些孩子，肖建好像找到了的生活目標。 由於村子到鎮上的路程比較遠，肖建除了教村裡的孩子上課外，肖建每週還義務的接送上初中的學生春花。 肖建就和這群孩子打成一片，甚至成了他們的孩子王。孩子們很崇拜這個大哥哥，他會教他們一些不懂的道理，他會帶他們玩好多的新鮮遊戲。廣闊的原野上，他和孩子們像一群精靈，讓這片荒涼廣袤的黃土地顯得生機勃勃。 他的認真負責，讓遠近聞名的“野孩子一座村莊，一群孩子，一位老師。一條路，一份渴望，一份執著。 從偏遠小山村走出來的大學畢業生肖建在畢業後，放棄了在城裡上班的機會，選擇回自己的小山村當了一名小學老師。每當肖建教大家識字的時候，孩子們都會變得很安靜。看著這些孩子，肖建好像找到了的生活目標。 由於村子到鎮上的路程比較遠，肖建除了教村裡的孩子上課外，肖建每週還義務的接送上初中的學生春花。 肖建就和這群孩子打成一片，甚至成了他們的孩子王。孩子們很崇拜這個大哥哥，他會教他們一些不懂的道理，他會帶他們玩好多的新鮮遊戲。廣闊的原野上，他和孩子們像一群精靈，讓這片荒涼廣袤的黃土地顯得生機勃勃。 他的認真負責，讓遠近聞名的“野孩子”變成了愛學習的“乖孩子”。為了能幫助家庭困難的學生，肖建時不時的拿出自己的工資給學生們買文具。這天下課，肖老師正和班上學生統計去鎮上買文具的時候，春花突然來找他…… 肖老師在去鎮上買文具的路上發生了意外，回來時，肖老師和山花都掛了彩。聞訊而來的柳芝給肖老師帶了些好吃的。柳芝是肖老師班上那個智障兒童小北京的姐姐，也是肖老師從小青梅竹馬一起長大的夥伴，更是肖老師即將談婚論嫁的女朋友。柳芝把東西放下後便約肖老師去家裡吃飯。 肖老師來到柳芝的家，吃飯間，柳芝爹談起要肖老師好好教育小北京，希望小北京能早日走出山村，到大城市裡去見見世面，更是希望能把小北京的病治好。肖老師答應下來，說會努力。柳芝爹向肖建要彩禮，肖老師說出了自己的想法，柳芝爹不同意，並給肖建10天的考慮時間。 吃完飯後獨自回家的肖老師坐在昏暗的燈光下算著自己的工資。可這存摺裡的錢卻遠遠不夠啊，再加上當年出去上大學跟三叔借來的錢到現在都還沒有還清，這可怎麼給柳芝辦個像樣的婚禮更何況，肖老師想把教室修一下……。 肖老師領著春花走在崎嶇的山路上，心事重重。將春花送到學校後，肖老師的先天性哮喘突然發作。幸好碰到去鎮上賣肉的王二叔，把肖建拉回了家。村長領來德高望重的三爹給肖老師看病，三爹開了一些稀奇古怪的中藥給肖老師，柳芝全心全意地照顧著肖老師。柳芝的弟弟小北京找來了春天的青蛙做藥引……難以下嚥的中藥折磨著肖老師的意志，為了孩子，他堅持每天吃藥。 柳芝看著肖建的樣子特別的心疼，也特別理解肖建的想法。柳芝希望爹能同意肖建的想法婚禮要從簡不要彩禮，柳芝爹一聽大怒，並責令柳芝不準再和肖建來往!柳芝沒聽爹的話，暗地裡還是偷偷的照顧肖建。 這天，村上來了個放送電影的，村裡人都開心一起看電影。村長把這個放電影的人安排在柳芝家住。柳芝爹很熱情的招待了這個叫王宏的“電影人”。兩人交流中，柳芝爹知道了王宏的身世，為了能讓小北京去大城市治病，柳芝爹動起了歪想法。 喜慶的嗩吶聲遠遠的傳來，柳芝戴著肖老師送的髮卡嫁人了。學生們好心地把從柳芝家要來的喜糖送給肖老師，讓他在喝中藥時解苦吃，可是他們卻不懂，這喜糖像一根根鋼針紮在肖老師的心上。 肖老師沒有因為自己的感情耽誤給孩子們上課。可因為工作的辛苦，哮喘病越來越厲害。因為要去城裡看病，肖老師請來了自己在大學的同學戴晴。讓她來幫自己代幾天課。戴晴的到來給村子裡的孩子們注入了新鮮的血液。也給孩子們帶了城市裡的新鮮玩意兒。可這個城市裡來的老師也給村裡的孩子們帶了不少麻煩。戴晴和學生之間因為對問題理解的不同而發生了矛盾!幾次的矛盾衝突，讓孩子們都跑回了家不再上課。嚴重的後果讓戴晴始料未及。肖老師回來了，但是家長都拒絕讓自己的孩子回到學校…… 肖老師的病好轉，戴晴也到了該離開的時候。戴晴被這裡的鄉土人情所感動，空曠的山坡上，送別的學生和肖老師的身影顯得那麼單薄弱小。 傍晚，肖建聽窗外有響聲，當他走出門，發現窗臺上放著一個手編的中國結，不遠處還有一個熟悉的背影…… 學生們收到戴晴寄回來的照片無比高興，小北京為了顯示自己也有照片，拿出了姐姐柳芝的結婚照片，並逞能地撕成兩半。 一天，肖老師正在上課，村長帶著市教育部的領導來看望肖老師。原來，在鎮上上初中的春花在一次作文大賽裡獲獎，寫的正是肖老師每週送自己上學的事蹟。市教育部領導看後很是感動，特意來看望肖老師。並告訴肖老師，在肖老師的感召下，春花所在學校的老師成立了“陽光接送站”，義務接送較遠地區的學生。更重要的是，為了改善教學環境，提升教學水平，提高教師待遇，市教育局決定將周邊幾個村的孩子們集結起來，政府出資給孩子們建一所設施條件更好的學校，並給老師安排宿舍。肖老師高興之餘提出了自己的要求“自己還是住在村裡，這樣，每天就可以護送孩子們一起上下學”。詳情
